[fusion_builder_container admin_label=”Blog Content” type=”flex” hundred_percent=”no” hundred_percent_height=”no” hundred_percent_height_scroll=”no” align_content=”stretch” flex_align_items=”flex-start” flex_justify_content=”flex-start” flex_wrap=”wrap” hundred_percent_height_center_content=”yes” equal_height_columns=”no” container_tag=”div” hide_on_mobile=”small-visibility,medium-visibility,large-visibility” status=”published” border_style=”solid” box_shadow=”no” box_shadow_blur=”0″ box_shadow_spread=”0″ gradient_start_position=”0″ gradient_end_position=”100″ gradient_type=”linear” radial_direction=”center center” linear_angle=”180″ background_position=”center center” background_repeat=”no-repeat” fade=”no” background_parallax=”none” enable_mobile=”no” parallax_speed=”0.3″ background_blend_mode=”none” background_slider_skip_lazy_loading=”no” background_slider_loop=”yes” background_slider_pause_on_hover=”no” background_slider_slideshow_speed=”5000″ background_slider_animation=”fade” background_slider_direction=”up” background_slider_animation_speed=”800″ video_aspect_ratio=”16:9″ video_loop=”yes” video_mute=”yes” pattern_bg=”none” pattern_bg_style=”default” pattern_bg_opacity=”100″ pattern_bg_blend_mode=”normal” mask_bg=”none” mask_bg_style=”default” mask_bg_opacity=”100″ mask_bg_transform=”left” mask_bg_blend_mode=”normal” absolute=”off” absolute_devices=”small,medium,large” sticky=”off” sticky_devices=”small-visibility,medium-visibility,large-visibility” sticky_transition_offset=”0″ scroll_offset=”0″ animation_direction=”left” animation_speed=”0.3″ animation_delay=”0″ filter_hue=”0″ filter_saturation=”100″ filter_brightness=”100″ filter_contrast=”100″ filter_invert=”0″ filter_sepia=”0″ filter_opacity=”100″ filter_blur=”0″ filter_hue_hover=”0″ filter_saturation_hover=”100″ filter_brightness_hover=”100″ filter_contrast_hover=”100″ filter_invert_hover=”0″ filter_sepia_hover=”0″ filter_opacity_hover=”100″ filter_blur_hover=”0″][fusion_builder_row][fusion_builder_column type=”1_1″ layout=”1_1″ background_position=”left top” border_style=”solid” border_position=”all” spacing=”yes” background_repeat=”no-repeat” margin_top=”0px” margin_bottom=”0px” animation_speed=”0.3″ animation_direction=”left” hide_on_mobile=”small-visibility,medium-visibility,large-visibility” center_content=”no” last=”true” hover_type=”none” first=”true” min_height=”” link=”” background_blend_mode=”overlay”][fusion_text columns=”” column_min_width=”” column_spacing=”” rule_style=”” rule_size=”” rule_color=”” hue=”” saturation=”” lightness=”” alpha=”” user_select=”” awb-switch-editor-focus=”” content_alignment_medium=”” content_alignment_small=”” content_alignment=”” disable_idd=”no” hide_on_mobile=”small-visibility,medium-visibility,large-visibility” sticky_display=”normal,sticky” class=”” id=”” html_attributes=”W10=” width_medium=”” width_small=”” width=”” min_width_medium=”” min_width_small=”” min_width=”” max_width_medium=”” max_width_small=”” max_width=”” margin_top_medium=”” margin_right_medium=”” margin_bottom_medium=”” margin_left_medium=”” margin_top_small=”” margin_right_small=”” margin_bottom_small=”” margin_left_small=”” margin_top=”” margin_right=”” margin_bottom=”” margin_left=”” fusion_font_family_text_font=”” fusion_font_variant_text_font=”” font_size=”” line_height=”” letter_spacing=”” text_transform=”” text_color=”” render_logics=”” logics=”” animation_type=”” animation_direction=”left” animation_color=”” animation_speed=”0.3″ animation_delay=”0″ animation_offset=””]
Cyfrowy most pokoleń
FEWM.06.05-IZ.00-0129/25
Projekt „Cyfrowy most pokoleń” jest współfinansowany z Europejskiego Funduszu Społecznego Plus w ramach programu regionalnego Fundusze Europejskie dla Warmii i Mazur 2021–2027.
Grupa docelowa
Projekt skierowany jest do 120 osób powyżej 25 roku życia, w tym:
- 60 osób w wieku 50+,
- osób o niskich umiejętnościach podstawowych (poziom nie wyższy niż 3 poziom PRK),
- osób uczących się, pracujących lub zamieszkujących (w rozumieniu Kodeksu Cywilnego) na terenie województwa warmińsko-mazurskiego,
- osób znajdujących się w szczególnie trudnej sytuacji,
- osób, które z własnej inicjatywy chcą podnosić lub uzupełniać swoje umiejętności i kompetencje.
Zakres wsparcia w projekcie
Projekt zakłada 3-stopniową ścieżkę wsparcia:
- Ocena umiejętności i potrzeb
- Wsparcie edukacyjne
- Walidacja (potwierdzenie kompetencji)
Udział w ocenie umiejętności i potrzeb jest warunkiem rozpoczęcia wsparcia edukacyjnego i walidacji.
Wsparcie edukacyjne
Cyberbezpieczeństwo w sieci (6 godzin)
Szkolenie pomoże uczestnikom:
- przystosować się do zmian technologicznych,
- bezpiecznie korzystać z Internetu,
- czuć się pewniej w korzystaniu z nowych technologii.
Do realizacji szkolenia zostaną wykorzystane urządzenia z dostępem do Internetu:
komputer, tablet lub telefon.
Rozumowanie matematyczne w życiu codziennym (12 godzin)
Cel kursu:
- wyposażenie uczestników w narzędzia matematyczne niezbędne do zarządzania finansami osobistymi,
- pokazanie, jak matematyka może być użyteczna w codziennych czynnościach (np. gotowanie, zakupy),
- rozwijanie pewności siebie w rozwiązywaniu problemów matematycznych napotykanych w życiu.
Zielone kompetencje (12 godzin)
Zajęcia obejmują:
- wiedzę o roślinach,
- zasady kompozycji florystycznych,
- techniki tworzenia bukietów i aranżacji okolicznościowych,
- podstawy pielęgnacji ogrodu (np. pielenie, koszenie).
Program zajęć florystycznych i ogrodniczych łączy teorię z praktyką.
Zajęcia terenowe
Uczestnicy projektu:
- poznają różne gatunki roślin (w tym chronione),
- odwiedzą zaplecze szkółkarskie z sadzonkami,
- poszerzą wiedzę przyrodniczą poprzez bezpośredni kontakt z roślinami,
- rozwiną postawy proekologiczne oraz zainteresowania botaniczne.
Mentoring – wsparcie uczestników projektu
Metoda mentoringu polega na tym, że bardziej doświadczona osoba (mentor):
- wspiera, inspiruje i doradza,
- pomaga przełamywać bariery osobiste i społeczne,
- wzmacnia motywację uczestników,
- wspiera w planowaniu dalszego rozwoju po zakończeniu projektu.
Mentoring nie polega na formalnym nauczaniu, lecz na towarzyszeniu w rozwoju. Spotkania mają charakter dialogu, często w atmosferze zaufania i otwartości.
Walidacja
Celem walidacji jest przekazanie uczestnikowi rzetelnej informacji o zdobytych kompetencjach.
Walidacja ma na celu sprawdzenie, czy uczestnicy osiągnęli określone efekty uczenia się oraz wskazanie dalszych kierunków rozwoju.
Uczestnicy projektu mają zapewnione
- bezpłatne wsparcie edukacyjne,
- bezpłatne warsztaty,
- bezpłatną walidację zdobytych umiejętności,
- bezpłatny stały mentoring,
- bezpłatne szkolenia,
- wyżywienie:
- obiad dwudaniowy,
- przerwy kawowe.
Cel projektu
Podniesienie kompetencji podstawowych w zakresie:
- rozumienia i przetwarzania informacji,
- rozumowania matematycznego,
- umiejętności cyfrowych
u 120 osób (86 kobiet / 34 mężczyzn) w wieku 25+, w tym 50+, z terenu powiatów:
- giżyckiego,
- węgorzewskiego,
- gołdapskiego,
- kętrzyńskiego,
- mrągowskiego
w okresie:
marzec 2026 – lipiec 2027
Finansowanie projektu
Wartość projektu:
531 137,50 zł
Wkład Unii Europejskiej:
451 466,87 zł
Dostępność
W ramach projektu istnieje możliwość skorzystania z usług wspierających, m.in.:
- tłumacza języka migowego,
- asystenta osoby z niepełnosprawnością,
- materiałów szkoleniowych w formie dostępnej (np. elektronicznej z możliwością powiększenia druku lub odwrócenia kontrastu).
Biura projektu i miejsca realizacji kursów:
- są dostosowane architektonicznie do osób z niepełnosprawnościami,
- projekt realizowany jest zgodnie ze standardami dostępności.
Kontakt
Koordynator Projektu
📞 668 441 022
[/fusion_text][/fusion_builder_column][/fusion_builder_row][/fusion_builder_container]